Sdílení informací a zkušeností v komunikaci organizace je prostředkem k vyšší efektivitě práce. V prostředí školy je sdílení prostředkem efektivní podpory začínajícího učitele.
V průběhu adaptačního období nejprve vedení školy sděluje začínajícímu učiteli základní informace o charakteru a chodu školy, v průběhu adaptačního období s ním pak uvádějící učitel sdílí naplánované formy podpory. Názory všech mají svou přidanou hodnotu.
Jaká pozitiva přináší vzájemné sdílení začínajícímu učiteli v adaptačním období?
- přirozený prostředek sebereflexe sdílejících osob;
- předávání psaných i nepsaných norem a pravidel školy;
- nástroj podpory při hledání řešení – inspirace;
- posilování interpersonálních vazeb (vztahy, začlenění, sebevědomí);
- efektivní způsob kooperace;
- přenos specifických metodických vzdělávacích principů konkrétní školy.