Škola Všechny druhy škol Přínos pro začínajícího učitele Sdílení zkušeností spolupráce začínajících učitelů a asistentů pedagoga Přínos pro vedení školy Jak může škola předcházet problémům ve spolupráci začínajícího učitele s asistentem pedagoga V rámci ověřování Modelu systému podpory začínajícího učitele jsme pro vás vytipovali některé… Číst dále »11.7.2 Začínající učitel a asistent pedagoga
Škola Všechny druhy škol Přínos pro začínajícího učitele Získání nových pohledů na vlastní činnost Přínos pro vedení školy Podpora všech aktérů adaptačního procesu – mentorská podpora Tento příklad inspirativní praxe přináší možnou inspiraci pro spolupráci školy se začínajícím učitelem a s externím odborníkem z praxe.… Číst dále »11.7.1 Jak zajistit podporu adaptačního procesu ve škole – podpora triády
Škola Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hradec Králové, Vocelova 1338 Přínos pro začínajícího učitele Ucelený obraz příkladu adaptačního plán pro 1. rok praxeSnadná orientace v prvním roce učitelské praxe Přínos pro uvádějícího učitele Přehled činností v rámci vzájemné spolupráce se začínajícím učitelem Přínos pro… Číst dále »11.6.9 Adaptační plán pro začínajícího učitele v 1. roce praxe
Škola Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hradec Králové, Vocelova 1338 Přínos pro začínajícího učitele Sebehodnotící dotazník jako příležitost k sebepoznáváníPlánování profesního rozvoje začínajícího učitele Příklad sebehodnotícího dotazníku k reflexi pololetí školního roku je zpracován střední odbornou školou. Obsahuje otázky pro začínajícího učitele a lze… Číst dále »11.6.8 Sebehodnotící dotazník učitele
Škola Základní umělecká škola, Rýmařov, Čapkova 6, příspěvková organizace Přínos pro začínajícího učitele Příklady rozvoje profesních kompetencí Za příklad rozvoje reflexivní a přeneseně též komunikativní a osobnostní kompetence nám může posloužit praxe ze základní umělecké školy v Rýmařově. Škola už patnáct let organizuje mezinárodní aktivity… Číst dále »11.4.2 Zahraniční spolupráce – rozvoj reflektivní kompetence
Škola Základní škola Kunratice, Praha 4, Předškolní 420 Přínos pro začínajícího učitele Rozvoj sebereflexeZamyšlení nad cílem hodiny a jeho plněnímRozbor ukázkové hodiny vedené uvádějícím učitelemNávod pro tvorbu obsahu a formy vlastního archu pro pozorování při náslechu Tento příklad nabízí inspiraci při tvorbě archu pro náslech… Číst dále »11.2.10 Kolegiální podpora – záznamový arch
Škola Základní škola Kunratice, Praha 4, Předškolní 420 Přínos pro začínajícího učitele Rozvoj sebereflexeProfesní rozvoj – dosažené cíle Stanovení cílů dalšího profesního rozvoje Tento příklad ukazuje, jak je možné realizovat sebereflektivní rozhovor s učitelem na konci školního roku. Jsou zde uvedeny zcela konkrétní otázky, které… Číst dále »11.2.9 Závěrečný rozhovor na konci školního roku
Škola Základní škola Přínos pro začínajícího učitele Rozvoj sebereflexeProfesní rozvoj – stanovení cíle rozvojeRozbor odučené hodiny, stanovení silných a slabých stránek, uvědomění si procesů, které v hodině proběhly Tento příklad ukazuje, jak může zcela konkrétně vypadat mentorský rozhovor se začínajícím učitelem. Za povšimnutí stojí kladení otevřených… Číst dále »11.2.6 Mentorský rozhovor po vyučovací hodině
Škola Inspirováno mateřskými školami zapojenými do pilotáže Přínos pro vedení školy Získá inspiraci pro vedení rozvojového rozhovoruInspiruje se pro práci s balančním kruhemZíská příklady otevřených otázek pro rozvojový rozhovor Balanční kruh (kolo) je technika, která pomáhá utřídit informace a zdroje bez toho, aby bylo stanoveno… Číst dále »11.1.17 Využití balančního kruhu při vedení rozvojového rozhovoru
Škola Mateřská škola Štěnovice, okres Plzeň-jih Přínos pro začínajícího učitele Orientace v obdobích adaptačního procesuPříprava na reflexi adaptačního obdobíJasné vymezení činností, respektive cílů jednotlivých měsíců pro začínajícího učitele Tento plán adaptace přináší popis aktivit, činností pro jednotlivé měsíce ve školním roce. Činnosti jsou formulovány z pohledu… Číst dále »11.1.16 Plán adaptace mateřské školy
Škola 7. mateřská škola Plzeň, Kralovická 35, příspěvková organizace Přínos pro začínajícího učitele Ukázka možné spolupráce v triáděPodrobný popis činností seskupených po jednotlivých měsících Následující ukázka přináší plán adaptace, který zahrnuje podrobný popis činností všech tří aktérů, kteří jsou součástí adaptačního období: začínající učitel – uvádějící… Číst dále »11.1.15 Plán adaptace
Škola Mateřská škola Planá nad Lužnicí, okres Tábor Přínos pro začínajícího učitele Srozumitelné uvedení očekávání od vedení školyPřehled všech plánovaných aktivit v daném školním roceOrientace v rolích (uvádějící učitel, začínající učitel, vedení školy) Uvedený plán adaptace poukazuje na kontinuitu mezi strategickými cíli školy a konkrétním procesem adaptace… Číst dále »11.1.14 Plán adaptace
Škola Mateřská škola Havířov – Podlesí Balzacova 2/1190 Přínos pro začínajícího učitele Přehled činností začínajícího učitele rozdělený do fází Příklad, jak postupovat v adaptaci ve 2. školním roce Srozumitelný podklad pro sebereflexi Balíček „první pomoci“ Uvedený příklad inspirativní praxe je zpracován pro mateřskou školu. Je rozdělen podle fází (přípravná,… Číst dále »11.1.13 Plán adaptace – 2. školní rok – Mateřská škola (vhodné i pro základní školy)
Škola Mateřská škola Rokycany, U Saské brány, příspěvková organizace Přínos pro začínajícího učitele Přehled činností začínajícího učitele seskupený do čtvrtletí Příklad, jak postupovat v adaptaci ve 2. školním roce Srozumitelný podklad pro sebereflexi Níže uvedený příklad inspirativní praxe pochází z mateřské školy. Jsou zde uvedeny cíle, činnosti… Číst dále »11.1.12 Plán adaptace na druhý školní rok – Mateřská škola
Škola Mateřská škola Strakonice, A. B. Svojsíka 892 Přínos pro začínajícího učitele Přehled činností začínajícího učitele seskupený do čtvrtletí Příklad, jak postupovat v adaptaci ve 2. školním roceSrozumitelný podklad pro sebereflexi Příklad pocházející z mateřské školy je inspirativní svou jednoduchostí a hlavně přehledností, z níž je každému aktérovi… Číst dále »11.1.11 Plán adaptačního období na druhý školní rok – Mateřská škola
Škola Mateřská škola Přínos pro vedení školy Inspirace pro vedení školy ve vztahu k začínajícímui uvádějícímu učiteli Návodné otázky pro reflexi procesu adaptace Na základě připomínek z praxe byly do seznamu příkladů inspirativní praxe zařazeny příklady ze škol, které k tvorbě plánu adaptace začínajícího učitele pro druhý… Číst dále »11.1.10 Příprava plánu adaptace na 2. školní rok z pohledu vedení školy
Škola 54. mateřská škola Plzeň, Staniční 72, příspěvková organizace Přínos pro začínajícího učitele Jasný popis způsobu spolupráce s uvádějícím učitelemUvedení forem podpory začínajícího učitele i jeho povinností Tento plán adaptace je založen na vzájemné spolupráci začínajícího a uvádějícího učitele, je to i jeden z důvodů, proč se… Číst dále »11.1.9 Adaptační program a plán adaptace
Škola Mateřská škola Přínos pro začínajícího učitele Plánování projektového vzděláváníUplatnění principu E–U–R (evokace – uvědomění – reflexe) Tento příklad ukazuje další možnost přípravy začínajícího učitele na vlastní práci s dětmi. Jedná se o plánování projektového vzdělávání, které zatím není obvyklým způsobem práce v mateřských školách. Zároveň… Číst dále »11.1.8 Plánování projektového vzdělávání v mateřské škole
Škola Mateřská škola Přínos pro začínajícího učitele Vedení rozhovoru s dětmi v posledním roce předškolního vzděláváníVyužití názorů dětí pro vlastní rozvoj Propojení kompetencí začínajícího učitele s konkrétními činnostmi v učitelské praxi Příklad ukazuje na jednu z možností, jak rozvíjet u dětí schopnost vyjádřit vlastní názor a jak je možné s… Číst dále »11.1.7 Hodnocení očima dětí
Škola Mateřská škola Přínos pro začínajícího učitele Seznámení se s možnostmi uvádění do praxePřínos spolupráce s uvádějícím učitelem Následující příklad přináší pohled na všechny fáze adaptačního období očima ředitelky mateřské školy, zaměřuje se rovněž na výběr nového učitele a klade důraz na závěrečnou fázi celého období. Proč… Číst dále »11.1.2 Příklad – „nepříklad“ adaptačního období učitele v mateřské škole
Škola Mateřská škola s 11 třídami se zaměřením na EVVO (Environmentální vzdělávání, výchova a osvěta) Přínos pro začínajícího učitele Přehled činností začínajícího učitele seskupený do jednotlivých měsícůSnadná orientace v prvním roce učitelské praxeSrozumitelný podklad pro sebereflexi Níže uvedený příklad plánu adaptace je zpracován pro mateřskou školu (MŠ),… Číst dále »11.1.1 Plán adaptace